Интересы ребёнка: музыка, радио, телевидение, комиксы и др

Музыка интересна детям еще в колыбельном возрасте. Нередко ребенок перестает плакать, как ее услышит. Некоторые пританцовывают более или менее в такт музыки, стоя в кровати. С возрастом интерес ребенка к музыке увеличивается, и уже в 2 года он может танцевать под музыку, в шесть лет хочет иметь свои пластинки, а в 7 лет — учиться музыке. Это самый благоприятный период времени, когда нужно устано­вить, имеет ли ребенок слух, и нужно или не нужно учить его музыке в музыкальной школе.

Радио (читай MP-3 плееры, музыкальные центры и т.д.). Прослушивание не только музыкальных, но и речевых радиопрограмм может иметь большое значение в практике разговорной речи для ребенка. Настоящая заинтересованность ребенка к радио проя­вляется только с 4 лет. В 6 лет он будет слушать радиопередачи по нескольку часов в неделю, к тому же у него появятся любимые мелодии. Интерес к радио будет увеличиваться с каждым годом, и нужно поощр­ять этот интерес, особенно у детей дошкольного возраста. Однако, когда ребенок уже учится в школе, родители должны правильно определить время, кото­рое он может посвятить радио, поскольку чрезмерное увлечение может повредить учению, привести к обособ­ленности от товарищей, сократить пребывание на свежем воздухе.

Телевидение является самым любимым развлечением современных детей. Сво­ими звуковыми и зрительными эффектами оно привле­кает внимание детей с самого раннего возраста. Для детей дошкольного возраста телевидение представляет собой  дополнительную  деятельность,   разновидность игры. Они с удовольствием смотрят любимые детские передачи,   вживаясь  при   этом  в  роли телевизионных героев. Наибольший интерес к телевидению проявляет­ся в возрасте около 6 лет, а затем он начинает спадать. Увеличение   количества   обязанностей   с   приходом   в школу,  новые  интересы,  связанные  с групповыми и спортивными  играми  с  другими  детьми,  вытесняют интерес к телевизионным передачам.

Считается, что нет никакой связи между интересом к телевидению и уровнем интеллекта. Телевидение обладает большей привлекательностью для слабых, чем для более приспособленных детей. Слабые ученики больше проводят за телевизором, чем те, кто хорошо учится. Телевизионные передачи больше смотрят зи­мой, чем летом.

Дети дошкольного возраста любят истории о животных, музыку, мультфильмы, простенькие коме­дии и фильмы про войну. Их часто, привлекает реклама и некоторые из них они запоминают наизусть.

И телевидение, как и радио, может способствовать сокращению пребывания ребенка на свежем воздухе с другими детьми, занятию другими играми и полезными делами.

Родителям следовало бы выбирать телепрограммы для ребенка в зависимости от возраста. Например, детям дошкольного возраста не надо разрешать смот­реть фильмы, где есть сцены с насилием, поскольку он их тяжело переживает, к тому же они могут ему присниться. Доказано, что у детей, постоянно видящих сцены жестокости и антиобщественные поступки, раз­виваются  негативные  качества: черствость,  эгоизм и жестокость.

Кинематограф привлекает детское внимание доста­точно рано. О нем они узнают от других детей или от родителей, которые приводят их на первые в их жизни киносеансы. Уже в 5 лет дети с удовольствием ходят смотреть детские фильмы. Они еще не в состоянии смотреть фильмы продолжительностью более часа. Содержание фильмов, не соответствующих детскому возрасту, не привлекает их внимания, да они их и не понимают. В 6 лет они уже в состоянии выдерживать полнометражные фильмы или фильмы, содержание которых их привлекает (о животных, мультфильмы, военные фильмы и др.). Позднее интерес к кино развивается параллельно с интересом к чтению.

Влияние кино на детскую психологию зависит от психической конституции ребенка. Маленькие дети больше и дольше помнят содержание фильмов, чем дети старшего возраста. Малыши черпают из фильмов идеи, которые осуществляют в жизни в игре, например, игры в партизанов, ковбоев, индейцев и пр. Если ребенок часто смотрит фильмы ужасов, то у него нередки психические срывы, которые проявляются в виде дневных и ночных синдромов страха, потери аппетита, обкусывания ногтей и пр.

Книжки в картинках для детей дошкольного возраста. Уже в конце третьего года дети проявляют интерес к такого рода литературе. Они их с удовольст­вием рассматривают и вырезают картинки. С помощью родителей эти книжечки могут оказать большое влия­ние на развитие воображения детей.

Комиксы. Уже в возрасте 3—4 лет, задолго до того, как ребенок полностью понимает прочитанный ему текст, он просит прочесть ему увлекательные комиксы, представляющие собой рисованые истории, в которых не столько важен текст, сколько картинки. В комиксах всегда добро побеждает зло. В большинстве своем героями этих картинок с текстом под ними являются животные, наделенные чертами характера человека. В комиксах обычно дается реальная картина исторических событий или попросту взятая из жизни притча для различных вкусов и возрастов. Поэтому родителям следует выбирать комиксы применительно к возрасту ребенка,  тем  более,  что  это  не сложно  определить, достаточно послушать комментарии ребенка, разгляды­вающего какой-либо комикс.

Чтение. Вероятно, вы заметили, что ваш ребенок уже в возрасте одного года любит, когда ему что-либо рассказывают, напевают или нашептывают. Ему нра­вится ритмика колыбельной и детских песенок. Расс­матривая картинки в различных детских иллюстриро­ванных изданиях, он со временем, постепенно учит первые в жизни буквы. Большинство детей выучивает все буквы, а некоторые умеют и читать еще в дошкольном возрасте.