Левша или правша: имеет ли это значение?
Совсем маленькие дети не знают разницы между правой и левой руками, они ими пользуются равномерно. Однако, достаточно рано, уже в середине первого года ребенок уже неравномерно пользуется руками. В это время дети проявляют склонность больше использовать левую руку. В период второго и третьего года они равно пользуются то левой, то правой руками. Позже, как правило к 6-ти годам, они отдают предпочтение одной руке.
Итак, в течение первых двух лет дети одинаково пользуются обеими руками. Период между третьим и пятым годами является критическим для определения руки, которой ребенок будет больше пользоваться. Если отдаться на волю случая, ребенок может и сам приобрести привычку больше пользоваться правой рукой, но с таким же успехом он может привыкнуть и к левой руке. Можно ли повлиять на этот выбор? Можно. Это достигается посредством того, что в период со второго до пятого года ребенка нужно направлять, т. е. подсказывать ему, чтобы он пользовался правой рукой.
Определенные психические расстройства проявляются, когда пытаются переориентировать уже приобретенную леворукость. Способы, которые применяются против этого, гораздо вреднее, чем само это явление. Постоянные напоминания, одергивания, окрики, высмеивания, наказания приводят к вызреванию у ребенка напряжения и чувства противоречия. Такие дети могут начать заикаться или проявлять другие признаки невроза. Разумеется, чувствительному ребенку такие методы могут принести гораздо больше вреда, чем уравновешенному. Таким образом, если в борьбе с леворукостью возникли новые проблемы, то лучше отказаться от нее. Лучше и не доводить до нее, тем более сейчас доказано, что на право- или леворукость влияет степень развития соответствующих полушарий головного мозга.