Наказание ребёнка: подходим к этому вопросу правильно

Наказание является одним из деликатных проявле­ний поведения родителей в отношении ребенка. К сожалению, многие родители применяют его спонтан­но, не давая себе труда подумать о необходимости наказания и его эффективности. Однако в цивилизован­ном обществе ограничение наказаний является мери­лом высоты моральной культуры. Поэтому, в настоя­щее время все меньше и разумнее применяются меры наказания как в культурных, так и отсталых слоях общества. Наказание применяется, как правило, чтобы исправить ошибки в поведении, что иногда имеет очень важное значение. Но последствия этого часто далеки от желаемого. Добиться того, чтобы ребенок исполнял требования взрослых, относительно легко, но пробу­дить в нем желание относиться к другим так же внимательно, как к себе, намного труднее.

Однако, наряду с вышеуказанным, по тем или иным причинам наказание не всегда достигает цели. Намного лучше иметь с ребенком дружеские отношения. Тогда он чаще всего будет вести себя так, как вы хотите. При этом никак нельзя упускать из вида инстинктивную потребность ребенка всегда быть любопытным, под­вижным, необузданным и неосторожным.

С целью ввести в колею инстинктивные потребнос­ти, уже к годовалому ребенку могут применяться „словесные наказания". Ребенок, начавший ходить, всегда готов сунуть иголку или проволоку в розетку, влезть на подоконник открытого окна, схватить вещи, которыми не играют и др.

Во всех этих случаях достаточно несколько повы­шенным тоном, нахмурившись и строгими словами указать ребенку на источник опасности или на последст­вия его поведения. Дети воспримут такую ситуацию как недозволенную и будут все меньше ее повторять. Если воспитание поставлено правильно, то этот метод словесного наказания будет и в дальнейшем достаточ­ным. Для чувствительного ребенка этого вполне доста­точно. Родители должны понять, что детям опасности неизвестны, и поэтому они сами должны быть осторож­ны и всегда быть поблизости, чтобы прийти на помощь и предотвратить любые нежелательные последствия.

Отдельные специалисты выступают и за другие меры наказания, такие, как лишение ребенка чего-то. Чаще и эффективнее всего лишение любимых удоволь­ствий, предметов, сладостей, игрушек на короткое или длительное время. Только и здесь нужна мера. Детей нельзя в наказание лишать обеда или ужина. Запреще­ние ребенку играть с друзьями в одно определенное время может привести к более эффективному результа­ту, особенно, если наказание как раз связано с этой игрой, с огнем, например.

Просьба извинить представляет собой метод, кото­рый специалисты относят к успешным мерам воспита­ния. Если ребенок ведет себя в отношении ко взрослым непристойно, также как и к детям, то необходимо заставить его извиниться за свои поступки. Этого можно требовать от ребенка когда ему уже исполнится три года. Для большинства детей это совершенно достаточное наказание. Ребенку и самому хочется, чтобы мать и отец простили его за совершенный проступок. Родители должны простить ребенка и вести себя в дальнейшем так, как будто ничего не случилось. Если только он и после этого продолжает вести себя дерзко, родители обязаны справиться с таким поведе­нием.

Побои — самая тяжелая форма наказания. Трудно найти кого-либо в нашей среде, кто в течение своего детства не был подвергнут и этой „мере воспитания" со стороны родителей или других взрослых.

Подавляющее большинство ученых соглашаются с мнением, что побои совершенно излишни, особенно когда они применяются как средство дать выход гневу, накопившемуся у родителей, что чаще всего и случается. Но такое наказание, применяемое как месть взрослых, может нанести непоправимый ущерб и усилить у ребенка чувство беспокойства и возбуждения.

Мы знаем, что многие родители, читая эти строки, спрашивают, как же наказывать ребенка по-другому, если он именно этого и заслуживает. Ответ в том, что наказание применено непродуманно. Нужно немного разбираться в детской психологии и, прежде всего, иметь родительское теплое чувство к ребенку, которым должны быть пронизаны все поступки в отношении к нему, с тем, чтобы он сам захотел поступать так, как нужно. Поведение, которое требуется от ребенка, должно быть в соответствии с уровнем его зрелости.