Понятие времени и денег для малыша

Понятие времени. Это понятие развивается очень медленно. У маленьких детей оно не развито, для них время во время игр проходит быстрее, чем для взрослых. Впрочем, для них игра это единственная и важнейшая деятельность. Час в игре „короче", чем час в школе. Этим можно объяснить и неспокойное поведе­ние ребенка когда родители находятся с ним в гостях, где нет детей, когда едете в автомобиле или в другом транспортном средстве, поскольку в этих случаях активная деятельность ребенка ограничена и для него время тянется очень медленно.

В 5 лет ребенок узнает только некоторые сведения о времени и осознает их еще не полностью. Он часто путает понятия „вчера", „сегодня" и „завтра", трудно их воспринимает   и  ему  потребуется     немало  времени, чтобы  разобраться  в   их   правильном  употреблении. Родители должны терпеливо, систематически и тактич­но  помогать  ребенку  усвоить  эти  понятия.   Не надо сердиться, если ребенок не сразу понял, „завтра" уже сбылось и стало „сегодня", а может и „вчера".  Есть специалисты,   которые   вообще   против   того,   чтобы втолковывать детям понятия о времени, считая, что он со временем на собственном опыте и сам разберется. Маленький ребенок сначала учится отличать день от ночи, потом отличать воскресенье от других дней недели, поскольку вся семья в сборе, а названия других дней недели осознает только в 5 лет. Определить время в течение дня он сможет лишь в 7 лет. Тогда он уже знает какой нынче месяц и какое время года, а несколько раньше может определить по часам, который сейчас час.

Понятие денег. Деньги приобретают значение для ребенка только тогда, когда у него появляются возмож­ности их использовать. Первые понятия о деньгах обычно приобретаются в связи с общей склонностью детей копить деньги в дошкольный период. В 5 лет дети обычно лишь умеют отличать бумажные деньги от металлических, но не знают им цену, хотя уже понима­ют, что деньги служат для покупки различных вещи. В 7 лет узнают стоимость отдельных монет или ассигна­ций, могут даже проверить, правильно ли им дали сдачу. Если ребенок часто ходит в магазин, то он быстрее учится определять название, вид и стоимость денежных знаков.

Обязанности. Никому не требуется столько помощи вначале, как маленькому ребенку. Однако, эта помощь с возрастом требуется ему все меньше, а правильно установленные отношения между родителя­ми и ребенком обеспечивают его правильное развитие. Ребенок очень рано начинает осознавать свои элемен­тарные потребности. Так, например, если грудной ребенок привыкает к регулярному кормлению, если процесс одного кормления длится не слишком долго, то он уже в те дни рефлекторно строит обязательство и свое отношение к приему пищи. Также и другие действия, связанные с ним: одевание, мытье, особенно когда он поймет важность обязанностей, которые исполняют только взрослые. Желая подражать взрос­лым, ребенок начинает выполнять различную домаш­нюю работу. Через правильное отношение к этому со стороны взрослых, которое может выражаться мягкой похвалой, но и, наряду с ней, подчеркиванием нужности этих действий, ребенок принимает обязанности и воспринимает их как должное.